Зауважимо, що формат перевірки знань / контрольних робіт кожна школа визначає самостійно. У деяких школах була змога ввести «дистанційку» і її пропонували під час попереднього опитування батьків. Наприклад, Марічка Гавриляк з Івано-Франківська розповіла, що її доньці-дев’ятикласниці дали вибір обрати будь-яку форму навчання за бажанням. А ось із меншою дитиною, яка навчається в другому класі, виникли проблеми. А вже у вересні школа повідомила, що слід терміново переписати заяву на сімейну форму навчання.
Цей підхід був впливовим у таких сферах, як проблемне навчання та викладання на основі запитів. Освіта прискорює процес розвитку й становлення людини як особистості, суб'єкта, забезпечує формування її духовності, світогляду, ціннісних орієнтацій і моральних принципів. Мета освіти полягає в тому, щоб надати людям знання, навички та цінності, необхідні їм, щоб стати поінформованими, відповідальними та продуктивними членами суспільства. Навчання має на меті надати людям інструменти та моделі, необхідні для досягнення успіху в житті, як особистого, так і професійного. Психологічні вимоги спрямовані на стимулювання навчально-пізнавальної діяльності, метою якої є формування позитивного ставлення учнів до навчання.
Цікава опція – тестувальники уроків, яким може стати кожен український школяр. Їх потребують час від часу дистанційні школи, аби, відбираючи кращих вчителів, врахувати зворотний зв’язок від учнів. Тобто мета цього – не стільки навчання дитини, скільки перевірка компетентності педагога.
Наприклад, деякі країни запровадили "перевернуті класи", де студенти дивляться лекції онлайн і використовують час для обговорення та вирішення проблем. Інші інвестували в такі технології, як планшети та інтерактивні дошки, щоб покращити навчання. Інформальна освіта – це навчання, яке відбувається поза структурованим навчальним середовищем. Така освіта може відбуватись в повсякденному житті через досвід, взаємодію та спостереження.
На рівні з іншими учнями вони мають право на відзначення успіхів у навчанні. Їх можуть нагороджувати похвальними листами та грамотами, а також шкільними медалями. Якщо дитина має особливі потреби і ви хвилюєтеся про її фізичний чи ментальний стан, обговоріть з адміністрацією нюанси, що викликають занепокоєння. Уточніть наявність у школі необхідних дитині медикаментів чи засобів, узгодьте окремі канали комунікації з вами. Зараз діти в селах часто навчаються в маленьких класах з обмеженим вибором профілів (чи його відсутністю) і браком вчителів.
Наприклад, дистанційна форма навчання може бути ідеальним вибором для тих, хто хоче вивчати предмети в своєму темпі, але вимагає більшої самодисципліни. З іншого боку, очна форма навчання може бути кращим вибором для тих, хто потребує більшої структури та мотивації. Щоб дізнатись, чи організовує обрана вами школа ці форми навчання, варто звернутись до її сайту або зателефонувати за вказаними на сайті телефонами. Цю інформацію також можна отримати у органі управління у сфері освіти громади, міста або області. Якщо школа організовує ту форму навчання, що вас цікавить, необхідно звернутись до неї для зарахування/переведення дитини.
Проте перейти на екстернат ви можете й протягом навчального року, але не пізніше ніж за three місяці до річного оцінювання чи ДПА. Індивідуальна форма навчання реалізується через екстернатну та очна форма навчання це сімейну освіту, а також через педагогічний патронаж. Чи проводить школа навчання за індивідуальною формою, треба дивитися на сайті закладу освіти. Альтернативи останнього типу часто є результатом реформи освіти і йдуть корінням в різні філософії, які зазвичай принципово відрізняються від традиційної обов'язкової освіти.
Також керівник закладу освіти контролює виконання учнями індивідуальних освітніх програм, а батьки можуть брати участь у їх розробці. Мережеве навчання — це організація навчання учнів відразу у кількох закладах за індивідуальною програмою для учня чи класу. Закладами, що виступають суб’єктами освітньою діяльності та беруть участь у навчанні, можуть бути профільні гуртки, культурні чи спортивні інституції, інші школи тощо. Мережева освіта дає учням доступ до широкого кола освітніх ресурсів.
На дріб’язкові відхилення від норм поведінки доцільно відповідати жартом, переключати увагу учнів на навчальну діяльність. Така робота полягає у спільних зусиллях учнів щодо вирішення поставлених учителем завдань. Вони здійснюють планування, обговорення і вибір способів вирішення навчально-пізнавальних завдань, взаємоконтроль і взаємооцінку. Підвищує ефективність самостійної роботи вміле управління пізнавальною діяльністю учнів. Самостійна робота – навчальна діяльність, яна полягає в логічній і психологічній організації і винонанніучнями самостійної пізнавальної роботи. Психокорекція — діяльність, пов’язана з виправленням певної якості, формуванням бажаної поведінки, набуттям умінь та навичок, які б відповідали віковим та ситуативним нормам.
Водночас батьки або інші законні представники дитини мають право обрати будь-яку форму навчання в інших школах і не зобовʼязані переводити дітей на навчання за цією програмою. Однак батьки можуть попросити школу повідомити, чому існують такі нетипові вимоги до учнів на індивідуальній формі навчання. Такі школярі мають право за бажанням відвідувати лабораторні та практичні заняття, але не зобов'язані. Екстернат — це форма здобуття освіти, за якої учень засвоює навчальну програму самостійно, а оцінювання його знань організовується відповідно до законодавства (наприклад, у формі річного оцінювання з усіх обов’язкових предметів).
При поширеності різних захворювань, погіршення екологічної обстановки цей відсоток, зрозуміло, тільки збільшується. Тому багато питань виховання і навчання будуть вирішуватися суттєво по-різному (в тому числі прямо протилежно), залежно від прихильності відповідача до того чи іншого підходу до навчання. «Якщо вчитель має тільки любов до праці, він буде хорошим вчителем, — писав російський письменник-мораліст Л. — Якщо вчитель має тільки любов до учня, як батько, мати, він буде кращ ий за того вчителя, котрий прочитав усі книги, але не має любові ні до справи, ні до учнів.
